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以案释法-中华路小学创建法治建设示范校
发布时间：2021-06-21 09:29 浏览次数：次
发布时间：2021-06-21 09:29 浏览次数：次
【基本情况】
依法治校是推进现代学校建设的需要，是依法治国的重要组成部分。多年来，中华路小学通过依法治校促进学校内涵发展、科学发展、持续发展。在依法治校工作理念的指引下，学校各方面的工作呈现出良好的发展态势。中华路小学于2014年被评为湖北省依法治校示范校，在此基础上，中华路小学积极创建“4个100法治建设示范学校”，并取得了明显成效。
【任务措施】
（一）完善章程。依据《教育法》、《教师法》等法律法规要求和学校发展状况，进一步修订、完善具有学校显著特色的章程。这些管理条例、规章制度的建立和完善，使学校各项工作有章可循、有法可依、有据可查。
（二）健全制度。在前期制定的《中华路小学管理制度》基础上，又增设了《中华路小学行政干部管理条例》等制度。
（三）依法决策。学校进一步完善决策执行、民主管理的监督机制。学校重大决策事项均在校内公示公开。设立校长、书记接待访谈日，创设领导与教师顺畅沟通的渠道，引导教师依法维护权益、合理表达诉求。落实《教职工代表大会制定》，与教职工切身利益的相关制度、事务；涉及学校发展的重大事项必经教职工代表大会讨论审议。
（四）依法管理。教育现代化的一个重要标志就是教育治理的法治化，学校通过进一步规范教育管理、规范课程管理、规范收费管理，营造规范平等、自由公正的法治环境。
【特点和效果】
1.加强校园法治文化建设
①校园交通标志
走廊地面的“小手拉大手”标志提示学生走廊是步行街，禁止疯跑 ；楼梯上的中心线警示学生楼梯狭窄，勿越黄线，各行其道，保障安全；消防疏散示意图提示学生大型集会、分流行走，避免拥堵。校园里的交通标志像无声的语言，时时处处提醒着同学们遵守校规，保障平安。
②礼仪规范三字歌
从最初制定的《学生行为习惯及礼仪规范发展目标序列表》到各年级操行评定再到现在实施的礼仪规范三字歌，学生礼仪规范经历了十多年的演变历程。“礼仪规范三字歌”图文并茂、言简意赅，包括进离校礼仪、仪态礼仪、集会礼仪、活动礼仪、上课礼仪和进餐礼仪六个方面的内容。少先队员通过“礼仪讲坛”解读“礼仪三字歌”，大队部通过“最美中小星”的评选、表彰树立先进榜样，让规范融入学生的生活，闪现在校园的角落。学校制定了行为规范合格证书，毕业班的学生必须获得学业合格和行为规范合格两份证书，才真正符合学生素质发展的要求。
③“11”安全约定
结合学生在校园里不安全的行为，品德老师在课堂上与学生共同商讨制定了校园“11”安全约定。“雨雪天气勿踩水”、“遇到送餐要避让”、“锋利物品保管好”、“专用教室提前到”等11项安全约定要求与学生的校园生活息息相关。六年级的同学通过漫画释义的形式呈现内容，大队部利用周一晨会逐条解读约定。这种教育方式生动活泼，吸引了学生主动参与和实践。
④漫画说法
从《宪法》《未成年人保护法》等六部法律中精选了36条与学生生活紧密联系的法律条文，开展了为法律条文配画、漫画说法宣讲系列活动，让法治精神走进每个学生心灵。一副副充满童趣的漫画作品，一个个小讲解员简洁生动的讲解让同学们在欢笑中理解和领悟了法律、法规的内涵。
2.抓好法治教育课堂主阵地
课堂是实施法治教育的主阵地。学校在法治教育课中落实“有教材、有计划、有课时、有师资、有考查”。班主任和品德老师将《品德与生活（社会）》、《健康教育读本》、《小学生防空防灾知识读本》、《生命安全教育》等教材中有关法律法规的内容进行整合，通过品德课、班会实施。将“模拟拨打报警求助电话”、“练习处理小外伤”、“学习交往礼仪”、“消防演练”等体验活动纳入到教学实践和考查过程中，通过当堂实践、观察指导、师生评价与反馈等方式让学生在体验中学习，增强法治意识。
3.开展形式丰富的法治宣传教育活动
①法治宣传教育日活动
“12.4”全国法治宣传日，各班召开《我与宪法》的主题班会，采取模拟法庭、辩论赛、案例交流、法治讲座等多种形式开展活动。“3.15”消费者权益日，组织开展爱心义卖活动，同学们担任售货员、收银员、推销员、环保员、小顾客等角色，一方面筹措资金，资助身边需要帮助的人，另一方面体验经营者与消费者如何遵循自愿、平等、公平、诚信的原则进行公平交易。“6.26”国际禁毒日，学生参观武汉市禁毒教育基地，充分感受到毒品的危害，自觉形成珍爱生命、远离毒品的意识。2008年汶川地震以后，每月开展疏散演练成为校园消防工作的新常态。“防范胜于救灾”，从最初在规定时间段演练到现在不定期、不定时的演练，师生们在一次次的演练中熟悉逃生路线，严肃演练态度、提升防灾避险能力。
②班级小队实践活动
各班以“职业体验”为主题，开展小队法治教育实践体验活动，为活动增强了趣味性和实效性。学校下发了《家长志愿者申请表》，从中聘任法律方面的专业人士作为家长志愿者。交警、法官、消防员、博物馆馆长、退伍军人等志愿者纷纷参与到法治实践活动的策划、组织中。他们带领学生开展“我是小小交通警”、“我是神气小法官”、“我是小小守桥兵”、“我是小小消防员”、“我是红色小导游”等系列体验活动，构建了我校独具特色的校外实践活动体系。
此外，学校注重创新法治宣传教育形式。组织学生将活动成果、感悟通过绘画、征文、小报、格言、征文等形式在班级、学校宣传栏展示。充分发挥校园广播、显示屏、网站等传媒的作用，扩大法治宣传的覆盖面，营造良好的法制文化氛围。
4.构建学校、家庭、社会“三位一体”的法治教育网络
构建“学校为龙头、社区为平台、家庭为基础”的“三位一体”的法治教育网络，强强联手，共同营造促进学生全面健康成长的良好环境。坚持开办家长学校，创办《家教指南》、制定《家长行为手册》、建立家教论坛交流平台，畅通家校联系之路。寒暑假，学校与周边社区、密切配合，组织学生参与到少年团校、社区创建、文明城市宣传等实践活动中。学校与综治办、派出所、文化局、工商局、交通大队等单位密切联系，参与周边环境综合治理，净化学生成长环境。
依法治校是推进现代学校建设的需要，是依法治国的重要组成部分。多年来，中华路小学通过依法治校促进学校内涵发展、科学发展、持续发展。在依法治校工作理念的指引下，学校各方面的工作呈现出良好的发展态势。中华路小学于2014年被评为湖北省依法治校示范校，在此基础上，中华路小学积极创建“4个100法治建设示范学校”，并取得了明显成效。
【任务措施】
（一）完善章程。依据《教育法》、《教师法》等法律法规要求和学校发展状况，进一步修订、完善具有学校显著特色的章程。这些管理条例、规章制度的建立和完善，使学校各项工作有章可循、有法可依、有据可查。
（二）健全制度。在前期制定的《中华路小学管理制度》基础上，又增设了《中华路小学行政干部管理条例》等制度。
（三）依法决策。学校进一步完善决策执行、民主管理的监督机制。学校重大决策事项均在校内公示公开。设立校长、书记接待访谈日，创设领导与教师顺畅沟通的渠道，引导教师依法维护权益、合理表达诉求。落实《教职工代表大会制定》，与教职工切身利益的相关制度、事务；涉及学校发展的重大事项必经教职工代表大会讨论审议。
（四）依法管理。教育现代化的一个重要标志就是教育治理的法治化，学校通过进一步规范教育管理、规范课程管理、规范收费管理，营造规范平等、自由公正的法治环境。
【特点和效果】
1.加强校园法治文化建设
①校园交通标志
走廊地面的“小手拉大手”标志提示学生走廊是步行街，禁止疯跑 ；楼梯上的中心线警示学生楼梯狭窄，勿越黄线，各行其道，保障安全；消防疏散示意图提示学生大型集会、分流行走，避免拥堵。校园里的交通标志像无声的语言，时时处处提醒着同学们遵守校规，保障平安。
②礼仪规范三字歌
从最初制定的《学生行为习惯及礼仪规范发展目标序列表》到各年级操行评定再到现在实施的礼仪规范三字歌，学生礼仪规范经历了十多年的演变历程。“礼仪规范三字歌”图文并茂、言简意赅，包括进离校礼仪、仪态礼仪、集会礼仪、活动礼仪、上课礼仪和进餐礼仪六个方面的内容。少先队员通过“礼仪讲坛”解读“礼仪三字歌”，大队部通过“最美中小星”的评选、表彰树立先进榜样，让规范融入学生的生活，闪现在校园的角落。学校制定了行为规范合格证书，毕业班的学生必须获得学业合格和行为规范合格两份证书，才真正符合学生素质发展的要求。
③“11”安全约定
结合学生在校园里不安全的行为，品德老师在课堂上与学生共同商讨制定了校园“11”安全约定。“雨雪天气勿踩水”、“遇到送餐要避让”、“锋利物品保管好”、“专用教室提前到”等11项安全约定要求与学生的校园生活息息相关。六年级的同学通过漫画释义的形式呈现内容，大队部利用周一晨会逐条解读约定。这种教育方式生动活泼，吸引了学生主动参与和实践。
④漫画说法
从《宪法》《未成年人保护法》等六部法律中精选了36条与学生生活紧密联系的法律条文，开展了为法律条文配画、漫画说法宣讲系列活动，让法治精神走进每个学生心灵。一副副充满童趣的漫画作品，一个个小讲解员简洁生动的讲解让同学们在欢笑中理解和领悟了法律、法规的内涵。
2.抓好法治教育课堂主阵地
课堂是实施法治教育的主阵地。学校在法治教育课中落实“有教材、有计划、有课时、有师资、有考查”。班主任和品德老师将《品德与生活（社会）》、《健康教育读本》、《小学生防空防灾知识读本》、《生命安全教育》等教材中有关法律法规的内容进行整合，通过品德课、班会实施。将“模拟拨打报警求助电话”、“练习处理小外伤”、“学习交往礼仪”、“消防演练”等体验活动纳入到教学实践和考查过程中，通过当堂实践、观察指导、师生评价与反馈等方式让学生在体验中学习，增强法治意识。
3.开展形式丰富的法治宣传教育活动
①法治宣传教育日活动
“12.4”全国法治宣传日，各班召开《我与宪法》的主题班会，采取模拟法庭、辩论赛、案例交流、法治讲座等多种形式开展活动。“3.15”消费者权益日，组织开展爱心义卖活动，同学们担任售货员、收银员、推销员、环保员、小顾客等角色，一方面筹措资金，资助身边需要帮助的人，另一方面体验经营者与消费者如何遵循自愿、平等、公平、诚信的原则进行公平交易。“6.26”国际禁毒日，学生参观武汉市禁毒教育基地，充分感受到毒品的危害，自觉形成珍爱生命、远离毒品的意识。2008年汶川地震以后，每月开展疏散演练成为校园消防工作的新常态。“防范胜于救灾”，从最初在规定时间段演练到现在不定期、不定时的演练，师生们在一次次的演练中熟悉逃生路线，严肃演练态度、提升防灾避险能力。
②班级小队实践活动
各班以“职业体验”为主题，开展小队法治教育实践体验活动，为活动增强了趣味性和实效性。学校下发了《家长志愿者申请表》，从中聘任法律方面的专业人士作为家长志愿者。交警、法官、消防员、博物馆馆长、退伍军人等志愿者纷纷参与到法治实践活动的策划、组织中。他们带领学生开展“我是小小交通警”、“我是神气小法官”、“我是小小守桥兵”、“我是小小消防员”、“我是红色小导游”等系列体验活动，构建了我校独具特色的校外实践活动体系。
此外，学校注重创新法治宣传教育形式。组织学生将活动成果、感悟通过绘画、征文、小报、格言、征文等形式在班级、学校宣传栏展示。充分发挥校园广播、显示屏、网站等传媒的作用，扩大法治宣传的覆盖面，营造良好的法制文化氛围。
4.构建学校、家庭、社会“三位一体”的法治教育网络
构建“学校为龙头、社区为平台、家庭为基础”的“三位一体”的法治教育网络，强强联手，共同营造促进学生全面健康成长的良好环境。坚持开办家长学校，创办《家教指南》、制定《家长行为手册》、建立家教论坛交流平台，畅通家校联系之路。寒暑假，学校与周边社区、密切配合，组织学生参与到少年团校、社区创建、文明城市宣传等实践活动中。学校与综治办、派出所、文化局、工商局、交通大队等单位密切联系，参与周边环境综合治理，净化学生成长环境。