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法治创建丨江岸区沈阳路小学：坚持依法治理 提高现代学校办学水平
发布时间：2018-11-02 15:18 浏览次数：次
发布时间：2018-11-02 15:18 浏览次数：次
坚持依法治理，办优质教育，是沈阳路小学一直静心坚守和为之努力的方向。秉承“让教育回归生活，让学生自主成长”的办学理念，学校大力加强法治建设，运用法治思维方式，营造优良的教育法治环境，提高现代学校治理水平。
2012年，该校被评为湖北省依法治校示范校。近年来，先后荣获“湖北省绿色学校”、“湖北省课改名校”、“湖北省依法治校示范学校”、武汉市首届“减负增效管理奖”、“武汉市学校及周边环境整治工作先进单位”、武汉市“交通安全进校园先进单位”、“江岸区两基示范学校”、“江岸区普法先进单位”、“江岸区综合治理工作优胜单位”……这些荣誉谱写出沈阳路小学每一位主人翁努力奉献的华彩乐章。
序曲
沈阳路小学坚持把依法治校工作摆在重要议事日程，法治机构健全，职责明确，年度法治建设工作方案完善，依法治校工作落实。学校在强化民主管理，实施民主监督，升华办学水平上做了很多有益的尝试。校长信箱、校长接待日、党政工联席会、教代会、校情发布会，确保了教代会行使四项职权。学校工作透明度的增强，避免了管理中随意性。校务公开成为学校“一扇民主的窗口，一方参与的平台”，使教师乐于参政、议政，集体的智慧，在民主碰撞中焕发出巨大的潜能。
学校不断完善各项管理制度，包括教育教学管理制度、后勤保障制度、安全管理制度、教师管理制度、学生管理制度等，各类管理制度制定程序合法、公正、公开，并且执行有力。在学校管理中发扬民主作风，做到规范而不死板，严格而不无情，因而，学校教育教学工作充满灵性，充满活力。学校一直坚持现代学校治理工作机制，运用社会监督办学，通过开展校委会、家委会、社区联席会，商议学校重大工作事宜，听取对学校发展有益的提案，谋求学校更大的发展空间。
不仅如此，学校还不定期与社区、家长进行沟通与交流，通过家长开放日、社区共建、我们的节日等众多活动，请家长、社区参与到学校工作中来，在零距离的接触与碰撞中，共同关注学生的发展，构建学校更加美好的未来。正因为有了领导的高度重视，学校师生、家长与社会的积极参与，沈小奏响了依法治理的美妙乐章。
乐章一 规范办学行为，夯实依法治校机制
学校深入开展教育法律法规学习培训，切实做到“一个及时、两个到位”。
在普及《宪法》《工会法》《未成年人保护法》等法律法规的基础上，加强教育培训，锤炼教师师德。为了让老师们走进学生的心灵，学校组织学习了《教师法》《小学教师职业道德规范》《师德规范读本》《给教师的一百条建议》，并提出具体的学习要求和检查措施，要求老师们联系学生实际，不断反思，撰写随笔、体会，以观念转变促行动转变，以行动转变促学生发展。
一年来，学校涌现出了一大批敬业爱生的典型，一群受学生家长喜爱的魅力教师，其中夏娟娟老师被评为市十佳班主任、区首席班主任，郑晶晶老师被评为区首届敬业爱岗道德模范，张军、白浪、王美珍、钟彰丽等被评为学生最喜爱的老师。教师关爱学生蔚然成风，受到家长及社会高度赞誉。
学校严格执行课程计划，开齐开足规定课程、落实“四表”，开展“减负增效”、“高效课堂”的教学研究，坚持开展阳光一小时体育锻炼活动。根据社会需求、办学条件和核定的办学规模，研究招生计划等工作，努力实行优质、均衡教育。学校校园安全制度健全，多年来，教育教学管理秩序井然，教师、学生均无重大违纪和刑事犯罪行为发生，社会声誉与日俱增。办学行为的规范，夯实了学校依法治校工作的基石。
乐章二 依法实施活动，保障师生合法权益
学校按规定为教师提供良好的工作学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。保障教师应得的待遇足额发放，保证教职工的婚假、产假等。在实际管理过程中，学校以真挚的情感，朴实的作风，以身作则的表率言行，感动着教职工，让他们的积极性在感情和尊重中释放。学校全心全意依靠教职工办学，拓宽了教职工民主管理，民主监督的渠道。在维护教职工合法权益的同时，也有力地促进学校各项工作的开展，为构建民主和谐校园找到了一剂良方。
学校维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，保证了每个学生有学习和参加活动的权利，保证教师关注每一个学生，让他们享受学习和活动的权利，享受优质教育。学校严格按国家规定向学生收费，对收费情况向学生及家长进行宣传、公示、反馈，无乱收费现象。校内建立并实行教师、学生申诉制度，切实维护师生的合法权利。学校通过向高年级学生征集“我给学校的建议书”，了解到学生的诸多诉求及合理化建议，给学生打通了绿色申述渠道，让他们感受到了作为学校主人的自豪感与成就感。
乐章三 注重多元拓展，开展法治宣传教育
学校加强法治课教学，严格落实法治课时计划，按年级征订《道德与法治》及《法治教育读本》，购买有关法律方面的图书和杂志，确保固定教师授课，做到了“教材、课程、师资、经费”的“四落实”。法治课内容密切结合学生学习、成长的需要，教师在备课、上课时注意与学科教材进行渗透和衔接，从行为规范教育到法律常识教育、社会公德教育，步步走实，使法律教育变为“涓涓细流”，长年累月地浸润、滋养学生的心田。
学校充分利用集会、班会、夕会、黑板报、专栏等形式，对学生进行法治宣传教育。沈阳路小学校门口的法治宣传长廊，已经成为学校一道靓丽的风景线。从2010年至今，学校法治宣传长廊内容更新了多次，深入浅出的文字、活泼生动的画面，不仅得到学生的喜爱，也成为学校对外法治宣传的窗口，赢得了家长、社会的关注，提升了大家的法治意识。不仅如此，学校中高年级学生还编排了法治节目，汇编了法治小报集，宣传法治要点。丰富多元的法治教育活动，激发学生的内驱力，形成内化自制和外在控制有机结合，逐步提高学生的自控自监、自我调节能力。
学校在校内设立了护校队，成立了校园法务室，与派出所、司法所紧密联系，与辖区警员随时通气，每当开学收费、学校重大活动等，学校都要请辖区警员来校巡逻。为配合学校法治教育工作，该校法治副校长每学年都对师生作法治安全教育报告，每次报告都根据学生特点，并结合生动的案例进行讲解，深受学生欢迎。为维护学校社会治安稳定，学校请社区安保队巡查学校周边治安情况，实施了“一校一警制度”，加强校园周边治安整治，配合有关部门清理不良文化及查处“擂肥”等现象，净化了校园周边环境。
乐章四 运用法治方式，解决校园疑难问题
在学校管理过程中，经常会遇到这样的问题：“儿童节、教师节能不能放假？”“教师在上下班途中受伤能否算工伤？”“学生在校内发生意外伤害改如何赔偿？”“老师与学校之间的劳务纠纷该怎样进行合理诉求？”“学生遇到问题该怎么申诉？”……面对这些问题，学校建立了教师申诉、学生申诉制度，让大家懂得遇事找法，解决问题靠法。
近年来，学校利用司法调解手段解决了多起学生之间的意外伤害案件，化解了信访积案；通过劳动人事仲裁方式，解决了教师与学校的劳务报酬纠纷；依法鉴定了多起工伤案件。运用法治方式，使很多疑难问题迎刃而解。
面对成绩，既满怀成功的喜悦，也确定了新的奋斗目标： 学校将继续加强依法治理工作的领导，遵循“惟德惟真”的校训，抓好依法治校各项措施的落实，增强全校师生的法律素质，推动教育系统民主法治建设，实现依法治理与教育事业的和谐、同步发展，打造出有自主教育品质、有现代治理文化、有科学人文情怀、有国际合作空间的武汉市名校。